Department of Special Pedagogy
The English version of this page is still being prepared — the Ukrainian text is shown below.
Центр діагностики та корекції психофізичного розвитку дітей
Положення про Центр діагностики та корекції психофізичного розвитку дітей
На базі кафедри спеціальної педагогіки функціонує Центр діагностики та корекції психофізичного розвитку дітей – освітньо-практичний простір, що поєднує наукову діяльність, професійну підготовку майбутніх фахівців та безпосередню підтримку дітей з особливими освітніми потребами.
Керівник Центру – Леся Якуба, доктор філософії, доцент кафедри спеціальної педагогіки.
Діяльність Центру спрямована на впровадження сучасних технологій психолого-педагогічної діагностики та корекційно-розвиткової роботи, надання консультативної підтримки батькам, а також формування практичних професійних компетентностей здобувачів спеціальності А 6 «Спеціальна освіта». Саме ці напрями визначені серед основних завдань і функцій Центру.
Корекційно-розвиткова робота
Одним із провідних напрямів діяльності Центру є проведення діагностичних і корекційно-розвиткових занять із дітьми з особливими освітніми потребами.
До занять залучаються діти з інтелектуальними порушеннями, порушеннями мовлення, зору та слуху, розладами аутистичного спектра, особливості розвитку яких можуть зумовлювати різні категорії освітніх труднощів, зокрема:
- інтелектуальні – труднощі сприймання, запам’ятовування, осмислення інформації, формування понять, установлення причинно-наслідкових зв’язків, розв’язання навчальних і життєвих завдань;
- функціональні – зокрема сенсорні та мовленнєві труднощі, пов’язані з особливостями функціонування зорової, слухової та мовленнєвої сфер;
- навчальні – труднощі опанування знань, умінь і навичок, організації та здійснення навчальної діяльності;
- соціоадаптаційні – труднощі комунікації, соціальної взаємодії, адаптації до освітнього середовища, саморегуляції та самостійності.
Зміст корекційно-розвиткової роботи визначається не лише характером порушення розвитку, а передусім актуальними освітніми потребами, категоріями та ступенем прояву освітніх труднощів конкретної дитини. Це забезпечує індивідуалізацію підтримки та її спрямованість на розвиток пізнавальної діяльності, мовлення й комунікації, сенсорних функцій, соціальної взаємодії, навчальної діяльності, просторового орієнтування, самостійності та життєвої компетентності.
Центр як база практичної підготовки майбутніх фахівців
Особливістю Центру є органічне поєднання корекційно-розвиткової допомоги дітям із професійною підготовкою майбутніх спеціальних педагогів. До діагностичної та корекційно-розвиткової роботи залучаються науково-педагогічні працівники кафедри спеціальної педагогіки та здобувачі першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти під професійним супроводом викладачів. Таким чином, Центр є університетським середовищем практикоорієнтованої підготовки фахівців, у якому наука, освіта і практична діяльність об’єднуються задля підвищення якості підтримки дітей з особливими освітніми потребами та професійного становлення майбутніх фахівців спеціальної освіти.