Кафедра спеціальної педагогіки
Навчально-наукова лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти
Положення про Навчально-наукову лабораторію спеціальної та інклюзивної освіти
Навчально-наукова лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти функціонує на базі кафедри спеціальної педагогіки. Лабораторія є сучасним освітнім, науковим і практикоорієнтованим простором, діяльність якого спрямована на підготовку висококваліфікованих фахівців у галузі спеціальної освіти та інклюзивного навчання, проведення наукових і навчально-методичних досліджень, професійний розвиток педагогічних працівників та підтримку дітей з особливими освітніми потребами.
Важливими складовими роботи Лабораторії є вивчення, узагальнення та поширення вітчизняного й зарубіжного досвіду надання освітніх і корекційно-розвиткових послуг особам з особливими освітніми потребами, науково-методичний супровід педагогічних досліджень та розвиток партнерства з науковими установами, закладами освіти і професійними громадськими організаціями.
Лабораторію устатковано сучасним спеціальним обладнанням у межах імплементації проєкту Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) «Посилення інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, зокрема дітей з інвалідністю, в Харківській області», реалізацію якого розпочато у 2024 році.
Матеріально-технічна база Лабораторії включає обладнання загального та спеціального призначення, засоби корекції розвитку осіб з особливими освітніми потребами різного віку та інші матеріальні ресурси, необхідні для проведення практичних занять і наукових досліджень.
Спеціальне обладнання використовується в освітньому процесі для формування у майбутніх спеціальних педагогів практичних навичок його добору та застосування з урахуванням особливих освітніх потреб дітей, під час проведення курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників і фахівців, а також у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
Лабораторія є базою практикоорієнтованої професійної підготовки здобувачів спеціальності А6 «Спеціальна освіта». Майбутні фахівці мають можливість опановувати сучасні технології спеціальної освіти та інклюзивного навчання, набувати практичного досвіду роботи зі спеціальним обладнанням, вчитися добирати й застосовувати відповідні засоби та технології з урахуванням індивідуальних освітніх потреб дітей.
До науково-дослідної та навчально-методичної роботи Лабораторії залучаються науково-педагогічні працівники кафедри спеціальної педагогіки, запрошені фахівці, здобувачі першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
Такий формат роботи забезпечує безпосередній зв'язок між теоретичною підготовкою майбутнього спеціального педагога та формуванням його готовності до професійної діяльності.
Одним із практичних напрямів діяльності Лабораторії є підтримка дітей з особливими освітніми потребами. На її базі проводяться корекційно-розвиткові заняття із застосуванням спеціального обладнання. Також здійснюється консультування батьків з питань розвитку, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами.
Таким чином, матеріально-технічний і кадровий потенціал Лабораторії використовується одночасно для професійної підготовки майбутніх спеціальних педагогів та практичної підтримки дітей і їхніх родин.
Лабораторія є ресурсною базою для підвищення кваліфікації педагогічних працівників та інших фахівців, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами.
На її базі проводяться курси підвищення кваліфікації, семінари, тренінги, майстер-класи, круглі столи та інші науково-методичні заходи. Особлива увага приділяється формуванню практичних навичок застосування спеціального обладнання, опануванню сучасних технологій спеціальної освіти та організації інклюзивного навчання. Проведення курсів, семінарів і круглих столів, а також науково-методичне забезпечення підвищення кваліфікації визначені серед напрямів роботи Лабораторії.
Лабораторія створює умови для проведення наукових і прикладних досліджень, апробації сучасних підходів і поширення ефективних практик у галузі спеціальної освіти та інклюзивного навчання.
Наукова діяльність поєднується з підготовкою майбутніх фахівців: здобувачі можуть використовувати можливості Лабораторії під час виконання навчально-дослідницьких, курсових та кваліфікаційних робіт. Результати наукової й методичної роботи поширюються через конференції, семінари, круглі столи, науково-методичні та інформаційні видання.
Лабораторія є відкритим майданчиком для професійного діалогу та розвитку партнерства між університетом, органами державної влади, закладами освіти, науковими установами, громадськими організаціями та міжнародними партнерами.
З діяльністю Лабораторії, можливостями її спеціального обладнання та практикою підготовки майбутніх спеціальних педагогів знайомилися представники Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), зокрема Мунір Мамедзаде, голова Представництва ЮНІСЕФ в Україні, та представники освітнього напряму ЮНІСЕФ.
Лабораторію також відвідували Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий, заступниця Міністра освіти і науки України Анастасія Коновалова, Радниця – уповноважена Президента України з питань безбар'єрності Тетяна Ломакіна, представники Харківської обласної військової адміністрації та фахівці, залучені до розвитку спеціальної освіти, інклюзивного навчання, безбар'єрності та міжсекторальної підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Такі професійні зустрічі сприяють презентації досвіду Університету, розвитку міжсекторальної взаємодії, поширенню сучасних практик та формуванню нових партнерств у сфері підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Навчально-наукова лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти – це простір, у якому університетська освіта поєднується з науковими дослідженнями та реальною професійною практикою.
Сучасне спеціальне обладнання, науково-методичний потенціал кафедри спеціальної педагогіки, практикоорієнтована підготовка здобувачів, професійний розвиток педагогічних працівників, підтримка дітей з особливими освітніми потребами та партнерство з українськими й міжнародними інституціями створюють умови для підготовки компетентних фахівців та розвитку сучасної системи спеціальної освіти й інклюзивного навчання.