Сковородинівський університет: підготовка вчителя нової української школи

Концептуальні засади реформування середньої школи упродовж уже 10 років є пріоритетними у фаховій підготовці майбутніх учителів Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. Усвідомлюючи, що інтелектуальним осердям освітньої реформи є вчительство, професорсько-викладацький корпус педагогічного університету активно впроваджує методологічні підходи педагогіки партнерства, педагогічної готовності до інновацій, нових стандартів і результатів навчання, автономії школи і вчителя, фінансування освіти в курси обов’язкових освітніх компонент. Реагуючи на виклики впровадження Концепції нової української школи в освітні практики країни, здобувачі педагогічної освіти мають унікальні можливості для вибудовування індивідуальних освітніх траєкторій за рахунок широкого спектру дисциплін вільного вибору.

Наскрізно, від пропедевтичної/пасивної до активної педагогічної практики в закладах загальної середньої освіти, студенти Сковородинівського вишу підвищують рівень своєї педагогічної майстерності та спеціальних компетентностей, спрямованих на досягнення мети повної загальної середньої освіти – «різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності».

На формування випускника загальної середньої освіти як особистості, патріота, інноватора проєктують свою діяльність науково-дослідні та науково-методичні лабораторії університету, зокрема «Лабораторія методичного забезпечення безперервної системної освіти школа – ЗВО», «Науково-дослідна лабораторія проблем технологій науково-педагогічних досліджень, прикладної педагогічної діагностики та корекції освітнього процесу», «Науково-методична лабораторія інновацій в освіті», «Науково-методична лабораторія інноваційних технологій початкової освіти», «Науково-методична лабораторія громадянської та міжкультурної освіти».

Своєчасно реагує на запити педагогів НУШ Інститут післядипломної освіти Сковординівського університету, пропонуючи велику кількість курсів підвищення кваліфікації. На підставі договорів про співпрацю на кафедрах університету активно розвиваються пришкільні кафедри педагогічного та методичного спрямування, де відбуваються діалоги обміну думками практикуючих учителів та викладачів з метою якісної практикоорієнтованої підготовки майбутнього вчительства.